中新網(wǎng)上海9月16日電 題：AI“新星”冉冉升起 上海創(chuàng)智學院迎來一周年

　　記者 鄭瑩瑩

　　上海創(chuàng)智學院成立一周年之際，一群年輕、有活力的AI(人工智能)奮楫者進入公眾視野，他們在人工智能發(fā)展浪潮里奮勇前行，在實戰(zhàn)中增強創(chuàng)新勇氣、錘煉工程能力，是上海人工智能人才隊伍里冉冉升起的“新星”。

　　多專業(yè)學生，以實戰(zhàn)破界選才

　　2024年9月，上海創(chuàng)智學院成立，以前沿科研和產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)錘煉，探索人工智能頂尖人才培養(yǎng)模式。

　　從規(guī)模來看，學院2024級有學生195人，2025級有325人，2026級擬錄取298人。

　　學院創(chuàng)新遴選程序，目前共舉辦5次招生營，從3300多名報名者中遴選了800多人(含擬錄取學生)。學院實施“項目制”實戰(zhàn)遴選，通過創(chuàng)客大賽、訓練營等形式，在真實問題的解決中鑒別學生的創(chuàng)新勇氣與工程能力。

　　“我們?nèi)珕T都有飽滿的熱情和創(chuàng)新的想法，并堅信我們將是改變世界的一支團隊?！鄙虾?chuàng)智學院2024級博士生葉宇翔說。

　　葉宇翔的團隊把展會、商超、球場等大流量交互場景作為市場切入點，致力于打造能與人類深度共情的機器人伙伴。

　　在上海創(chuàng)智學院，他們構(gòu)建了這樣一支技術(shù)團隊：團隊中不僅有計算機、機械等專業(yè)的學生，也有來自應(yīng)用物理、力學等基礎(chǔ)學科的學生，還有來自設(shè)計學的學生進一步去提升用戶體驗，他們聯(lián)手實現(xiàn)了機器人開發(fā)的全棧覆蓋。

　　在上海創(chuàng)智學院搭建的這個高強度“AI人才實訓場”，該團隊的第一個項目——“創(chuàng)智龍”機器人，從立項開始僅5個月已迭代了兩個版本。

　　新銳導師，平均年齡36歲

　　上海創(chuàng)智學院的師資十分驚人，學院通過“核心師資＋產(chǎn)業(yè)協(xié)同＋動態(tài)兼職”的靈活模式，聯(lián)合31所參建高校、科研機構(gòu)和頭部企業(yè)，聚集一批具有創(chuàng)新銳度、科研抱負、韌性素養(yǎng)等特性的頂尖青年人才。學院目前的全職全時導師有81位，兼職導師有130多位，產(chǎn)業(yè)導師有120多位，這些導師的平均年齡為36歲。

　　學院鼓勵師生打破固有的思維壁壘。用上海創(chuàng)智學院全時導師印真的話來說，在上海創(chuàng)智學院，老師與學生不再是“上下級”關(guān)系，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，一起寫代碼、一同吃夜宵。

　　在這樣的環(huán)境下，一支支多學科交叉創(chuàng)新、動手能力強的年輕研究團隊加速成長。在過去的一年，印真與學生從科研成果中共創(chuàng)了三家企業(yè)，并獲得多家投資機構(gòu)的投資。

　　“我們的主線研究是想讓具身智能可以和生物一樣自主重組、演化身體形態(tài)。這并非當下最熱門的研究方向，但在學院包容、開放的氛圍下，我們這樣的非共識研究團隊依然得以生根發(fā)芽、茁壯成長?！庇≌嬲f。

　　創(chuàng)新勇氣，做高價值的科研

　　馮愷睿今年3月才到上海創(chuàng)智學院，加入第二批全時導師隊伍。

　　“(上海)創(chuàng)智學院把我們從傳統(tǒng)高校找來，要如何讓我們跳出傳統(tǒng)高?！椖?論文-轉(zhuǎn)化’的舒適圈，讓我們做高風險項目？”馮愷睿說。這是他來之前的疑惑。

　　但學院很快就打破了他的這一想法。他到學院參與的第一個活動就是春季營實訓，學生在3天里，通過給定的課題，使用大模型去解決具體問題。在這個過程中，很多學生從一開始不會用大模型，到后來熟練使用大模型，實現(xiàn)技能大增。

　　與傳統(tǒng)高校導師“有問題指點學生”的模式不一樣，在上海創(chuàng)智學院實訓過程中，導師被要求跟隨學生的所有進展，去引導他們解決具體問題。

　　“我年紀不算大，就30歲，也就比這些學生大八九歲，也有好勝心，這好勝心一起來，就顧不上面子，也顧不上時間投入，就想和學生們比一比怎么解決問題，誰更快誰更強。”馮愷睿說。

　　春季營實訓結(jié)束的時候，馮愷?；腥话l(fā)現(xiàn)，這里不僅學生年輕，老師也年輕，原來一群年輕人的生命力聚到一起，鉚足了一股勁，自然而然就突破了風險的邊界。

　　讓他思考的還有一個更深層次的問題：是“嚴防死守”小成果還是酣暢淋漓去冒險？

　　“我一直沒有勇氣去做高風險、高投入、有現(xiàn)實影響力的人工智能項目，即使有經(jīng)費。我害怕用光了得之不易的項目經(jīng)費，(產(chǎn)出成果)卻沒有顯著到可以贏得下一個項目。我也害怕因此錯過關(guān)鍵的人生節(jié)點。”馮愷睿說。

　　但到了學院之后，馮愷睿認識了很多和他一樣的年輕導師，他們都在做最難、最前沿、最有價值的工作，這也鼓勵他往前再探一探，去做高價值的科研工作。

　　他漸漸想明白，自己內(nèi)心真正期待的并不是“嚴防死守”獲得的小成果，而是一場酣暢淋漓的大勝。“而在學院立項失敗的結(jié)果，可能也不過是浪費半年時間，我完全輸?shù)闷??！彼f。

　　上海創(chuàng)智學院以“從不可能到可能，從可能到價值，從價值到普惠”為價值追求，希望年輕師生敢于突破科學技術(shù)的邊界，堅持做“有用的”科研，真正成長為堪當大任的棟梁之材。(完)