羊城晚報(bào)記者 何寧

　　新學(xué)期伊始，有關(guān)校服的議論在不少家長(zhǎng)群中悄然展開。今年5月，廣東省教育廳等五部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確，校服采購(gòu)須遵循自愿原則，嚴(yán)禁強(qiáng)制購(gòu)買和捆綁銷售；學(xué)校選用或更換校服，需征得2/3以上家長(zhǎng)同意；非城鎮(zhèn)學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝；校服采購(gòu)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用、耐用、經(jīng)濟(jì)、舒適原則，杜絕奢侈化，同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)為貧困生無(wú)償提供校服。

　　記者采訪了解到，新學(xué)期已有部分學(xué)校不再硬性要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服返校，但廣州大部分學(xué)校仍會(huì)在升旗儀式等重要場(chǎng)合，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服或禮儀服。

　　近八成網(wǎng)友贊成穿校服

　　對(duì)于“是否要穿校服上學(xué)”這一核心問(wèn)題，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)主要有以下3種：“贊成派”認(rèn)為，校服是學(xué)生身份的象征，統(tǒng)一著裝能避免孩子產(chǎn)生攀比心理，對(duì)成長(zhǎng)有益；“不贊成派”則提出，穿校服本質(zhì)是強(qiáng)制統(tǒng)一，部分校服設(shè)計(jì)老舊、缺乏美感，不僅容易引發(fā)學(xué)生抵觸，還限制了個(gè)性化表達(dá)，且多套購(gòu)買、固定材質(zhì)的校服，會(huì)給經(jīng)濟(jì)困難家庭帶來(lái)額外支出壓力；“中立派”的態(tài)度相對(duì)佛系，表示“隨大流”即可，學(xué)校要求穿就穿，不要求也無(wú)異議。

　　為進(jìn)一步了解大眾對(duì)學(xué)生穿校服的態(tài)度，羊城晚報(bào)新聞客戶端羊城派APP日前發(fā)起了“如果學(xué)校不強(qiáng)制，你贊成孩子穿校服上學(xué)嗎？”的投票，投票結(jié)果與家長(zhǎng)觀點(diǎn)呈現(xiàn)出較高契合度：78.46%的網(wǎng)友“贊成”孩子穿校服上學(xué)，與“贊成派”家長(zhǎng)的理念形成呼應(yīng)；12.31%的網(wǎng)友表示“無(wú)所謂”，和“中立派”的態(tài)度一致；僅9.23%的網(wǎng)友“不贊成”，比例相對(duì)較低，從數(shù)據(jù)上印證了“多數(shù)人認(rèn)可校服存在價(jià)值?！?/p>

　　家長(zhǎng)開始糾結(jié)“穿不穿”

　　“以前我曾吐槽強(qiáng)制買校服，現(xiàn)在不強(qiáng)制了，我反而天天跟孩子掰扯穿不穿?！奔易V州天河區(qū)的李女士一語(yǔ)道出不少家長(zhǎng)的心聲。李女士的兒子上小學(xué)三年級(jí)，開學(xué)前她特意給孩子買了3套休閑裝，可開學(xué)第一周，孩子卻哭著鬧著要穿去年的舊校服：“班里一半同學(xué)都穿校服，我穿新衣服反而像‘異類’，沒(méi)人跟我玩”。

　　這種“隱性壓力”，讓不少原本是“不贊成派”的家長(zhǎng)動(dòng)搖了。家住白云區(qū)的陳先生以前反對(duì)孩子每天穿校服，覺(jué)得“款式老氣，孩子穿得像小老頭”，但上周家長(zhǎng)會(huì)后，他給孩子買了一套校服：“老師沒(méi)要求，但同桌家長(zhǎng)說(shuō)‘穿校服不用每天想搭配，孩子能多睡十分鐘’，我一算還真是，每天早上為穿什么衣服，孩子能跟他媽媽吵5分鐘。”

　　而“贊成派”家長(zhǎng)的顧慮也并未消失。番禺區(qū)周女士一直支持孩子穿校服上學(xué)，最近卻犯了難：“學(xué)校說(shuō)升旗儀式要穿禮儀服，可孩子去年的禮儀服已經(jīng)短了。春夏秋冬的禮儀服配齊至少要368元，再加上春秋運(yùn)動(dòng)服、夏裝，一年校服支出將近2000元。我鄰居的兩個(gè)孩子都在這所學(xué)校，光校服錢就占了每月生活費(fèi)的五分之一?！彼匾馊?wèn)老師能否給貧困家庭多些補(bǔ)貼，“老師說(shuō)正在統(tǒng)計(jì)，但具體怎么補(bǔ)還沒(méi)消息，我家雖然不算困難，可也覺(jué)得這錢花得有點(diǎn)‘被動(dòng)’”。

　　有家長(zhǎng)自建“校服共享群”

　　同樣是“贊成派”的張女士，最近也因有關(guān)校服的強(qiáng)制要求而煩惱。學(xué)校通知下周一舉行升旗儀式，學(xué)生必須穿禮服和黑色皮鞋，可她最近因搬家，已把女兒之前的黑色皮鞋扔掉了?！拔腋蠋熣f(shuō)明了情況，但老師說(shuō)這是學(xué)校規(guī)定，一定要穿，忘了帶的還要家長(zhǎng)送過(guò)去?！?張女士無(wú)奈地說(shuō)，班里不少學(xué)生家住市區(qū)，家長(zhǎng)工作忙沒(méi)時(shí)間送鞋，只能找“跑腿送”“專門送”等快遞服務(wù)?！捌鋵?shí)很多家長(zhǎng)都有顧慮：孩子每天有體育課，大部分時(shí)間穿運(yùn)動(dòng)鞋，皮鞋就每周一升旗穿一次，平時(shí)很少用還容易壞，一雙皮鞋價(jià)格也不便宜，這種‘雞肋’式的校服要求總讓人心里窩火?！?/p>

　　也有家長(zhǎng)在“中立”態(tài)度中找到了新平衡點(diǎn)。番禺區(qū)某小學(xué)的家長(zhǎng)群里，幾位家長(zhǎng)自發(fā)組織了“校服共享群”：“孩子長(zhǎng)得快，校服穿半年就小了，扔了可惜，群里誰(shuí)家孩子能穿，就免費(fèi)送過(guò)去?！比褐鲃⑴空f(shuō)，短短一周群里就有40多位家長(zhǎng)加入，還有家長(zhǎng)提議“下次選校服款式，能不能讓家長(zhǎng)也投票？比如多加點(diǎn)淺色系，別總穿深藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服”。

　　校服怎樣才能“穿得好”

　　從校服“強(qiáng)制穿”到“自愿穿”，廣東校服管理新規(guī)的落地，本質(zhì)上是對(duì)學(xué)生個(gè)性需求與家庭實(shí)際情況的尊重，也讓“校服該如何更貼心”的討論從“要不要穿”延伸到“怎么穿得好”。

　　未來(lái)，若學(xué)校能更主動(dòng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)校服款式、采購(gòu)頻次的意見(jiàn)，企業(yè)能切實(shí)履行對(duì)貧困生的幫扶承諾，相關(guān)部門能進(jìn)一步監(jiān)督校服質(zhì)量與費(fèi)用透明化，或許“穿校服”就能不再是家長(zhǎng)的糾結(jié)點(diǎn)，而是成為孩子校園生活中兼具儀式感與舒適度的一部分，真正實(shí)現(xiàn)新規(guī)“實(shí)用、耐用、經(jīng)濟(jì)、舒適”的初衷。