照亮更多大山的孩子

　　張桂梅

　　走進軍營警營，觀看紅色電影，漫步綠水青山，了解大國重器……這幾年暑期，我們都會帶女高的孩子走出華坪，去看看外面的世界。時代在發(fā)展，大山的孩子也要開闊眼界。

　　創(chuàng)辦華坪女高，是因為當時不少山區(qū)女孩無學可上。那時候，高考或許是大多數(shù)山區(qū)女孩改變命運的唯一機會。女高的老師們，也都把心撲在了孩子身上。有的老師甚至查出重病后選擇暫時瞞著，手術(shù)后悄悄返回講臺。他們本可選擇更輕松優(yōu)渥的生活，卻心甘情愿扎根深山，陪著孩子們同命運“叫板”。早上5點多起床，晚上近11點睡覺，孩子拼命學、老師玩命教，不少女孩通過高考走出大山；他們的家庭，也因此斷了窮根。

　　我常為老師們感到心疼，更為他們感到驕傲。別人叫我“燃燈校長”，但我知道，我身后是一群“燈盞”。大山的教育，離不開每一個“燈盞”的光亮。

　　在學校，我總是催著孩子們“快一點、再快一點”，催著她們努力，生怕她們走歪；畢業(yè)時，我也會跟姑娘們說：別被“華坪女高學生”的標簽困住，去選擇自己喜歡的路。姑娘們的選擇讓我感到驕傲：她們中，有的學習深造，繼續(xù)徜徉知識的海洋；有的回到大山，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)；還有姑娘當兵，扎根雪域高原戍守邊疆。她們有了選擇自己人生的能力，沒忘黨和國家的培養(yǎng)。

　　這些年，從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村全面振興，黨和國家把更多目光投向了山區(qū)教育，山區(qū)女孩也不用再為“沒學上”犯愁。但從“有學上”到“上好學”，依然任重道遠——

　　山區(qū)學校教育的差距在縮小，但家庭教育的短板依然存在。不少留守兒童依然缺少陪伴，不少山區(qū)家長還不懂得如何引導孩子成長：老師可以多奉獻，但父母的角色不可替代。

　　過去我總盼著更多的孩子走出大山，如今我也希望有些孩子大學畢業(yè)后回到大山。因為，路通了、基礎(chǔ)設(shè)施改善了，大山深處也具備了更多發(fā)展的條件。期盼更多人才回到大山發(fā)展產(chǎn)業(yè)、投身教育事業(yè)，讓山里的孩子也能“上好學”。期待全社會共同努力，照亮更多大山的孩子！

　　(作者為“七一勛章”獲得者、云南麗江華坪女子高級中學校長，人民日報記者楊文明整理)