“汕頭失陷后，兒日日夜夜無一日不憂慮……”9月2日，在汕頭市博物館內(nèi)，教師辛璇娜輕聲朗讀著1939年新加坡華僑陳集軒寄給家鄉(xiāng)慈親的批信。30名學(xué)生專注記錄，泛黃的僑批信箋將烽火連天的歲月與和平年代的課堂緊密相連，開啟一場跨越時(shí)空的對話。

　　這場行走的思政課，恰似汕頭思政教育創(chuàng)新實(shí)踐的一個(gè)縮影——?dú)v史不再是課本上的文字，而是變成了可感可知的鮮活記憶。

　　當(dāng)開學(xué)季的鐘聲敲響，思政課再次成為校園里的關(guān)注重點(diǎn)。但如何讓這堂課不止于一堂課，從聽過變?yōu)槎茫瑥母拍罨癁樾拍?？汕頭以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，從理念、內(nèi)容、陣地等方面破題，走出了一條“走新”更“走心”的育人之路。

　　文：南方日報(bào)記者蔡沚彥

　　理念破局

　　構(gòu)建“大思政課”格局

　　“同學(xué)們，一個(gè)人立下怎樣的志向，往往決定了他最終成為怎樣的人。這里給大家講講女科學(xué)家毛蔚的故事?！?月1日上午，汕頭市第一中學(xué)的開學(xué)典禮上，全校學(xué)生隨著黨委書記陳俊才的講述一同思考。

　　這位中學(xué)書記沒有照本宣科，而是用毛蔚等人自主研發(fā)國產(chǎn)芯片的故事，將“國之大者”拆解為可感知的成長坐標(biāo)。這種“思想做減法”的教學(xué)理念，正是汕頭打破思政課刻板印象的第一步：不是灌輸概念，而是搭建個(gè)人理想與國家發(fā)展的橋梁。

　　在汕樟中學(xué)的操場上，另一幕場景同樣生動(dòng)。在開學(xué)第一課上，學(xué)校邀請青抗會(huì)金砂鄉(xiāng)分會(huì)革命先輩陳良非后人、現(xiàn)年80多歲的陳舜芳老人，為學(xué)生們講述父親率隊(duì)在金砂鄉(xiāng)播撒革命火種、組織金砂鄉(xiāng)工農(nóng)抗日自衛(wèi)隊(duì)、捍衛(wèi)家國安寧的英勇事跡，傳承與弘揚(yáng)革命精神。

　　“通過這節(jié)課我才知道，曾為抗日戰(zhàn)爭作出重大貢獻(xiàn)的金砂鄉(xiāng)青抗會(huì)就在我們身邊?！鄙钦林袑W(xué)初一新生李昱銘被家鄉(xiāng)抗日英雄的故事所感動(dòng)。學(xué)生吳佳彤同樣深有感觸地說：“作為新時(shí)代的少年，我們將把紅色基因傳承并發(fā)揚(yáng)光大，讓先輩精神照亮前進(jìn)的方向?！?/p>

　　最好的銘記是傳承，最好的傳承是奮斗。金平區(qū)私立廣廈學(xué)校組織全體學(xué)生觀看以“銘記與奮斗”為主題的2025年《開學(xué)第一課》，熱烈開啟激勵(lì)奮斗的開學(xué)季。在新學(xué)期第一天的主題班會(huì)課上，各班級以鮮活生動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來——有的以影像為媒，帶學(xué)生回望從站起來、富起來到強(qiáng)起來的崢嶸歲月；有的以問答互動(dòng)，讓學(xué)生在思辨中明晰“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的遠(yuǎn)大志向；有的以“我的小目標(biāo)”作分享，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、不懈奮斗……

　　在汕頭，思政課不只是思政老師的事，而是通過“隊(duì)伍做加法”“資源做乘法”等方式，積極整合全市各類思政教育資源和活動(dòng)，采用實(shí)踐教學(xué)、理論宣講、學(xué)生研學(xué)等多元方式呈現(xiàn)，讓思政教育“活”起來。

　　例如，汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園以“紅頭船過番”的勇敢故事為引，創(chuàng)新設(shè)計(jì)《小小僑胞闖洋記》情境游戲棋，讓孩子初步感知愛國愛鄉(xiāng)的赤子之心，萌生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同與自豪；濠江華附結(jié)合長征十號火箭、夢舟飛船等重要試驗(yàn)連戰(zhàn)連捷，在思政課中融入航天精神，激勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新思維破解難題。這種精準(zhǔn)化、多樣化的課程設(shè)置，讓思政教育既能打動(dòng)小朋友，也能鼓舞中學(xué)生。

　　內(nèi)容創(chuàng)新

　　讓本土文化成為“活教材”

　　“同學(xué)們，誰能說說僑批上的‘批款’是怎么送到家人手里的？”在汕頭市博物館，辛璇娜指著展館里的僑批檔案提問，孩子們紛紛舉手搶答。將本土文化資源融入思政課程，是汕頭讓思政課“走心”的關(guān)鍵一招。

　　今年開學(xué)季，汕頭不少中小學(xué)校將“僑”作為思政第一課的主題。作為著名僑鄉(xiāng)，汕頭將僑批文化作為愛國主義教育和誠信教育的重要載體，認(rèn)真總結(jié)“僑批進(jìn)校園”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，以中心城區(qū)的中小學(xué)校及幼兒園為試點(diǎn)，策劃開展“僑批紙短家國情長”僑批文化進(jìn)課堂活動(dòng)，借力借勢推動(dòng)僑批文化進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

　　除了博物館里的行走思政課，各學(xué)校還通過書寫僑批、編排僑批主題情景劇等形式，讓學(xué)生感受海外僑胞的精神。外馬三小學(xué)生劉曉柔表示：“每封僑批都是華僑的擔(dān)當(dāng)，我也要像他們一樣愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！痹就恋奈幕逃?，讓思政課有了家鄉(xiāng)溫度，也讓學(xué)生對家國情懷有了更深刻的理解。

　　一直以來，潮汕文化是汕頭思政教育最豐厚的素材庫。汕頭深挖潮劇、英歌、僑批等非遺精神內(nèi)涵，讓它們從文化符號變?yōu)橛溯d體。

　　放眼汕頭，“潮劇進(jìn)校園”已成為常態(tài)化活動(dòng)。潮劇潮樂名家走進(jìn)學(xué)校，通過“講座+互動(dòng)+表演”的模式，科普宣傳、答疑解惑，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)文化自覺。截至目前，此類活動(dòng)已舉行數(shù)百場，逾萬名學(xué)生近距離感受了潮劇的魅力，不少孩子因此愛上傳統(tǒng)文化，主動(dòng)加入學(xué)校潮劇社團(tuán)。

　　作為“中國英歌舞之鄉(xiāng)”，潮陽區(qū)則試點(diǎn)建設(shè)“校園英歌課堂”。通過組建英歌隊(duì)伍、搭建傳承基地、開展培訓(xùn)活動(dòng)等種子培育工程，促進(jìn)英歌舞由“進(jìn)校園”向“在校園”轉(zhuǎn)變。目前，汕頭已組建校園英歌隊(duì)38支，吸納學(xué)生隊(duì)員超1000人。

　　陣地拓展

　　讓思政課“動(dòng)”起來

　　每天上午大課間，汕頭各中小學(xué)的操場上都會(huì)響起獨(dú)特的旋律，融合了潮汕文化獨(dú)特韻味與現(xiàn)代節(jié)奏的“潮韻操”正在上演。

　　操場變成思政課堂，讓課間十分鐘也能傳遞正能量。汕頭整合潮劇、舞蹈、體育元素，創(chuàng)作編排了美育體操“潮韻操”，并在全市中小學(xué)推廣。這套體操將潮劇的優(yōu)美身段、英歌的剛勁動(dòng)作融入其中，學(xué)生們在課間操練時(shí)既能鍛煉身體，又能感受傳統(tǒng)文化魅力。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我們所在的地方，是當(dāng)年中央交通局在汕頭建立的直屬交通站舊址，具有重要的歷史意義 。”在中央紅色交通線舊址(汕頭站)，講解員的話語讓前來研學(xué)的學(xué)生們低頭做筆記。汕頭打破“教室即課堂”的局限，將思政陣地延伸到操場、校外、云端，打造行走的思政課，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟真理力量。

　　校外建起實(shí)踐課堂，讓學(xué)生在“游中學(xué)、學(xué)中游”。汕頭結(jié)合開展愛國主義教育，串聯(lián)新時(shí)代文明實(shí)踐中心(所、站)、紅色革命遺址、文體場館等點(diǎn)位，串聯(lián)起14條紅色旅游精品路線、7條新時(shí)代文明實(shí)踐帶及若干條教育研學(xué)路線，不定期組織青少年學(xué)生開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。情境化教學(xué)讓學(xué)生走出書本，在親身體驗(yàn)中深化對價(jià)值觀的認(rèn)知。

　　云端課堂則打破了時(shí)空限制。汕頭打造“云上思政課堂”，將國防教育知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、日常安全知識(shí)等制成主題短視頻、宣傳片，上傳至線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富優(yōu)質(zhì)思政資源供給，暢通共享化學(xué)習(xí)渠道，方便學(xué)生隨時(shí)隨地開展“指尖”學(xué)習(xí)，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的吸引力和傳播力。

　　一線實(shí)踐

　　以許包野精神為魂創(chuàng)新思政課教學(xué)模式

　　9月1日，汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的開學(xué)典禮上，“許包野思政社”正式揭牌。這一以本土革命烈士命名的學(xué)生社團(tuán)的成立，標(biāo)志著該校將許包野精神融入校本課程、深耕紅色思政教育的新實(shí)踐。

　　許包野是從澄海冠山走出的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，其故居與澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)同處一片熱土。依托這一地理與歷史淵源，學(xué)校通過強(qiáng)化許包野精神引領(lǐng)、推進(jìn)課程改革、創(chuàng)建文明校園、深化校際幫扶等核心舉措，引領(lǐng)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　記者了解到，特別是在思政課程改革上，澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)構(gòu)建“許包野精神+制度保障+校本研修+課程輔助”四位一體改革體系，創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式，舉辦學(xué)科教學(xué)展示交流活動(dòng)，融入生活情境，強(qiáng)化實(shí)踐育人，提升學(xué)生解決問題的能力。

　　“我們將以先輩為榜樣，扎根知識(shí)、服務(wù)社會(huì)，傳承紅色基因、探索科學(xué)真理，努力成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。”澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)學(xué)生林越佳說。

　　澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)副校長曾穎嘉表示，希望將寶貴的本土資源從歷史珍藏轉(zhuǎn)化為教育“活水”，讓學(xué)生們從身邊的榜樣中汲取精神力量，在鄉(xiāng)土的滋養(yǎng)中堅(jiān)定文化自信，從而培養(yǎng)出更多胸懷家國、學(xué)有潛能、富有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。