社會(huì)青年張昆在重慶市黔江中學(xué)校園內(nèi)吸煙，教師王琪勸阻時(shí)，雙方發(fā)生爭執(zhí)，被警車帶走。張昆的父親、黔江區(qū)公安局法制科科長張成中接到兒子電話后，中途攔下警車，將王琪拉下車當(dāng)眾暴打，而后又被其拖上車帶往城東派出所，并揪著他頭發(fā)往墻上撞……(9月13日《南方都市報(bào)》)
攔下警車暴打……到派出所后再暴打……看了張成中上述打人場景，很容易給人留下這樣的印象：在黔江區(qū)的地盤上，做公安局法制科長的他似乎可以無“障礙”地行兇打人，神圣的法律也好，執(zhí)行公務(wù)的警察也好，在他發(fā)怒違法之時(shí)都得讓他三分、退避三舍。雖然目前張成中被停職，他和兒子張昆均已被關(guān)進(jìn)了拘留所，受到治安拘留15日的處罰。但是，上述場景仍無法叫人不膽戰(zhàn)心驚。
按照做父母的常理，自己的孩子在外惹了是非，首先要反省自己教子不嚴(yán)的問題，幫助孩子認(rèn)識(shí)過錯(cuò)，爭取他人諒解才是。須知，他的兒子是身上藏著刀具，嘴中叼著紙煙在教室外邊晃悠�？墒巧頌榉ㄖ瓶崎L的張成中不僅不講基本的社會(huì)倫理，反而對(duì)一個(gè)維護(hù)正常教學(xué)秩序的老師拳腳相加，可見法律在他眼中是沒有任何地位的。那么，如此人物是如何當(dāng)上法制科長的呢？當(dāng)老百姓遇到執(zhí)法不公的問題，向他申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)，誰敢希望贏得法律的公正？
看看法制科長的打人場景，從報(bào)道的事實(shí)中可以判斷，張成中不是一般的違法打人，而是典型的阻擾警察執(zhí)行公務(wù)，應(yīng)該受到刑事拘留處罰，而不是治安處罰。在他違法行兇打人時(shí)，現(xiàn)場執(zhí)行公務(wù)的警察有責(zé)任進(jìn)行勸阻和制止�？墒�，他行兇打人的違法行為，就發(fā)生在執(zhí)行公務(wù)的警察眼前，就發(fā)生在派出所內(nèi)，卻猶如進(jìn)入無人之境。從張成中之子用手機(jī)通知父親前來“救駕”，到張成中兇暴毆打教師之際，現(xiàn)場的警察在想什么、干什么呢？
事實(shí)已經(jīng)證明，法制是他們所沒有想到的，他們想到的大約是：張成中是自己的“上級(jí)”，或者是“哥們”，因此作為基層警察得給“上級(jí)”或“哥們”以足夠的面子，既然他想打人，那就讓他打個(gè)痛快吧。何況自己在日常執(zhí)法中的一些問題，還得人家法制科長“關(guān)照”呢！從這個(gè)角度看，張成中順利地行兇打人，還得評(píng)評(píng)現(xiàn)場執(zhí)法警察的“功勞”。倘若沒有他們的縱容，法制科長張成中及其兒子怎么會(huì)“成功”地被關(guān)進(jìn)拘留所呢？(龔明義 付錢琦)
圖片報(bào)道
