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      學(xué)生模擬寫(xiě)"遺書(shū)"算不算生命教育

      2008年11月19日 17:12 來(lái)源:新民晚報(bào)

        新聞焦點(diǎn):今年9月秋季開(kāi)學(xué)以來(lái),云南省教育廳在全省中小學(xué)開(kāi)展了以“生命、生存、生活”為主要內(nèi)容的“三生教育”。在昆明市第一中學(xué)高一年級(jí)的主題班會(huì)上,心理輔導(dǎo)老師牟潔給學(xué)生們出了一道題:寫(xiě)“遺書(shū)”。(詳見(jiàn)A11版·早間點(diǎn)擊)

        與素質(zhì)教育合拍

        “三生教育”的現(xiàn)代教育理念與素質(zhì)教育合拍。昆明市的“三生教育”,從形式到內(nèi)容,從試點(diǎn)到研討,從理論到實(shí)踐,透出濃濃的素質(zhì)教育氣息,這正是教育的創(chuàng)造力、生命力。

        王旭東

        不要淪為“死亡體驗(yàn)”

        教育部門(mén)日益認(rèn)識(shí)到生命教育也是素質(zhì)教育中不可分割的組成部分。重視生命教育,自然是一件好事情。但“遺書(shū)”教育哪是一堂生命教育課,簡(jiǎn)直就是一種“死亡體驗(yàn)”。這樣的教育法,我不贊同。陳一舟

        懂得生命價(jià)值最重要

        高中生也不會(huì)脆弱到“談死色變”,我們應(yīng)該尊重“三生教育”多一點(diǎn)具體的教育方式。但寫(xiě)座右銘是不是比寫(xiě)遺書(shū)更有意義呢?生命教育的本質(zhì)無(wú)非是讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值。王 攀

      編輯:侯冬華】
      圖片報(bào)道 更多>>
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